教育部近期完成了2026年《职业教育专业目录》的更新工作，共计新增27个职业教育本专科专业。这些新增专业包括9个高职专科专业和18个职业本科专业，覆盖了14个专业大类和20个专业类。

此次专业目录的增补紧密契合了国家“十五五”规划纲要和《教育发展“十五五”规划》的要求，旨在建设现代化产业体系，促进服务业的优化发展。增补专业精准对接了新产业、新业态、新场景和新模式，并以培养高技能人才为目标，重点关注数字经济、低空经济、人工智能、高端装备、城市更新及民生紧缺等领域。

在具体设置上，为了适应未来职业结构的变化和产业前沿的需求，本次增补对重点领域的技能人才供给短板进行了补充。例如，针对机器人工程技术人员、智能网联汽车测试员等数字职业的发展需求，新增了人形机器人工程技术、车联网通信技术等职业本专科专业。同时，为了满足绿色能源领域的需求，如储能电站运维管理员、氢能工程技术人员等岗位，增补了储能材料装备智能运维技术高职专科专业和氢能工程技术职业本科专业。

相关数据显示，新领域对人才的需求十分迫切。智联招聘发布的《2026新质生产力人才发展报告》指出，在2026年春节后的一个月内，先进材料、新一代信息技术、新能源汽车、航空航天与海洋工程、高端装备与智能制造等与技术链紧密相关的行业，职位数量同比增速显著，成为吸引人才的重要领域。

其中，机器人行业的职位数量同比增长了36.6%，新材料行业职位数量同比增长了32.6%，航空/航天/船舶制造行业的职位数量增速为20.2%。这些数据表明，此次专业增补与产业一线对高技能人才的迫切需求高度契合。

教育部职业教育与成人教育司负责人表示，对专业目录进行动态调整是优化学科专业设置的重要环节。此次新增的27个职业教育本专科专业，旨在优化提升传统产业，培育壮大新兴产业和未来产业，并促进服务业的高质量发展，精准对接产业对高技能人才的需求，从而提高职业教育专业设置与经济社会发展的契合度。

对外经济贸易大学国家对外开放研究院研究员李长安认为，职业教育专业的调整反映了产业发展、技术进步以及劳动力市场需求的变化。他指出，当前以人工智能为代表的新经济新业态发展过程中，技能型人才的短缺已成为制约技术进步和经济发展的重要因素。他预测，未来职业院校将重点发展低空经济、机器人和人工智能等创新及应用领域的人才培养，这将有助于解决结构性就业难题和摩擦性失业问题，同时也对缓解高校毕业生的就业压力具有积极作用。

教育部职业教育与成人教育司负责人进一步强调，职业教育专业的增补并非简单的“加法”，而是从人才供需匹配的高度进行系统性设计，力求实现产业岗位“需求”与专业设置“供给”的精准对接。

该负责人还表示，未来将持续完善快速响应通道，适时启动职业教育专业目录的全面修订，并创新专业目录的管理机制。同时，将加强研究生、本科、高职三类学科专业的协同联动，强化就业状况与招生计划、人才培养之间的联系。此外，还将充分发挥市域产教联合体、行业产教融合共同体的作用，健全多方协同的专业论证体系。

记者 袁小康 陈涵旸 来源：经济参考报